你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，對(duì)通脹/通縮時(shí)代背景下，你別踏反節(jié)拍，就不至于很慘，而多少數(shù)是跟風(fēng)的，是受宣傳影響的。否則他們收割誰(shuí)？我這次能躲過(guò)一劫，不是我多聰明，是貧窮救了我。

這讓我很不理解，學(xué)生有個(gè)什么緊急情況，一定要等學(xué)校打好草稿才能和家長(zhǎng)聯(lián)系嗎？我就告訴崽自己收起來(lái)，平常不用打電話(huà)，遇到急事了再用。她們宿舍的都被強(qiáng)制收走管制了。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》是我目前讀過(guò)最棒的經(jīng)濟(jì)類(lèi)科普書(shū)籍，我說(shuō)這句話(huà)不是說(shuō)其他經(jīng)濟(jì)類(lèi)書(shū)籍不優(yōu)秀。而是我沒(méi)有丁點(diǎn)兒經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這本書(shū)讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)有了系統(tǒng)的認(rèn)知。

你如果想讓每一個(gè)朋友相信你，就不要當(dāng)餅哥，餅姐，要說(shuō)到做到，如果是對(duì)他人開(kāi)玩笑，就用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣。相信你身邊也不缺這樣的餅哥，餅姐…其實(shí)這是非常不地道的。在我看來(lái)如此~

這個(gè)選擇的邊界不要交給他們指揮與引導(dǎo)，就像上次我崽他們學(xué)校義捐，是捐到某平臺(tái)，我一分沒(méi)有捐，我崽他們班比較落后，還問(wèn)我怎么不捐，我說(shuō)：你們班有困難的同學(xué)，我直接想法匿名給錢(qián)給她，這是幫助。捐的平臺(tái)給的不知道給了誰(shuí)，他們更大可能比我們有錢(qián)多了，這是我的Select